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採訪側記/教育無所不在 走進自然畢旅更有意義

謝隆欽帶學生走出教室，實際觀察野外地形。（謝隆欽提供）

「學生在哪裡，教育就可以在哪裡。」三十六歲謝隆欽的教學方式確實也跟著學生改變，知道學生習慣用臉書交流，他打卡報氣象、貼上地形生態，甚至在自製月曆上標注節氣、搭配天象或地形照片，希望挑動學生的學習神經。

談起教育現場，他也充滿理想。以畢業旅行為例，學校應多點知識性規劃。「同學們到了九份逛老街吃芋圓，但若再往上走，就是課本教過的金瓜石。寒暑假也是，不該是繼續在教室上輔導課，應走到現實生活去。」

謝隆欽任教九年，其中七年在屏東來義高中度過，該校超過九成五是原住民學生，在沒有地科教室的學校，他用雲端把學生帶往世界，也帶著學生走訪部落附近的雨量站，帶手機ＧＰＳ定位軟體與平板電腦等去戶外考察，讓學生體會使用並學習原理。

謝隆欽鼓勵學生觀察周遭，因為「教育一定要跟真實世界連結，才能有豐富經驗去應對問題」。

（記者陳怡靜）

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